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越少用电脑孩子成绩越好

发布时间:2019-10-12 17:54:47

在当今信息社会,电脑已成为重要的辅助教学手段。但德国研究人员的一项研究成果却显示,学生在学校和家里越少使用电脑,考试成绩就越好。这一研究成果无疑给家长和孩子敲响了警钟,因为现实生活中有些家长为让孩子与现代化科技接轨、开发智力,让两三岁的孩子开始接触电脑,并认为那么小的孩子能摆弄明白电脑是聪明。实际上,孩子过早接触电脑或过度使用电脑,不仅容易引起视力下降、激素分泌失调、免疫功能下降、肥胖等一系列身体问题,还易导致心智受损。

电脑对孩子心智影响大

北京安定医院儿童精神卫生研究所所长郑毅指出,现在很多孩子都爱看电视、玩电脑,这些东西产生的电磁辐射对孩子的脑神经发育会产生很大不良影响。

香港成长服务中心的一项调查发现,长期沉迷电脑的孩子比其他学生更容易出现学习成绩下降、注意力分散、情绪恶劣等问题。

教育心理学家简 海丽表示,研究发现电脑游戏刺激了基本的 奋斗或逃避 本能的发展,而推理能力在此过程中没有得到发展,电视和网络不利于孩子想象力的发展。

日本科学家研究发现,长时间玩电脑游戏,会对人的大脑造成永久性伤害,对情绪和创造性思考具有重要影响。沉迷电脑中,易生物钟紊乱,食欲下降,思维迟缓,有自杀意念和行为,社会活动减少,大量吸烟和滥用药物等。

用其他方式替代电脑

0~3岁:摆弄实物最重要

三岁前,小孩连手指肌肉都发育得不完全,不适合学电脑,最好四五岁以后学习。对3岁以内的幼儿而言,语言的发展、手脑的协调以及肌肉的发育更为重要,此时,应多让孩子进行摆弄实物活动,多做一些动手的活动,多给孩子讲故事,多让孩子与小伙伴玩,来发展这些能力。

电脑接触指数:不接触。

3~6岁:游戏中发展身心

3~4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期,若用电脑来代替大脑,孩子就缺少了锻炼计算能力的机会,会影响思维技能和记忆力的发展,还易使人的思维模式单调化,限制人思维的流畅性。郑州大学家庭教育指导中心首席指导师王萍认为,幼儿的主导活动应是游戏,通过游戏来发展身体和心理。此外,阅读敏感期出现在4.5~5.5岁,此时应注意培养阅读习惯。

电脑接触指数:即便玩电脑,每次也应不超过20分钟,内容选择上要注重趣味性,避免一些知识性的传授。

6~12岁:多阅读最好

这一阶段,孩子已经进入小学校,让孩子多进行阅读,博览群书,既有利孩子知识的丰富,又能让孩子养成良好的学习习惯。此时,可以配合用电脑帮助查找一些资料、对自己感兴趣的东西进一步了解学习等,让电脑与孩子的学习、实际生活联系起来。

小学阶段正是孩子身体快速成长阶段,因此,应多参加户外活动,多进行一些体育活动,如让孩子学习游泳。

电脑接触指数:小学三年级以下孩子应一周控制在五个小时以内,其他小学六年级以下可再放宽一个到两个小时。

12~18岁:多参加社会活动

此阶段孩子进入青春期,更渴望理解、鼓励、被欣赏,独立意识、表现欲也更强,因此家长可利用这一点,请孩子用电脑来帮助解决一些家庭日常生活实际问题,如衣服滴上难去的污渍,让孩子帮忙查找去除方法;想做一道菜,让孩子查找制作方法;家庭旅游,让孩子事前搜集目的地的资料等,既让孩子也参与家庭事务,又让孩子从中找到一点 我挺能 的自信感。同时,家长要鼓励、欣赏孩子用电脑进行一些有益的活动,如写网络小说,替家人制作个性网页,把家庭照片制作成相册等。这些都有利让孩子逐渐觉得电脑更多的是帮助生活、学习的工具。

电脑接触指数:孩子每天上网时间段不要固定,如今天这个时间上网,那么明天上网时间应改在别的时间段,可有效打破时间动力定型模式。晚9~11时尽量不要上网,这个时间段是大脑中的多巴胺生成的高峰时段,避开这一段时间,可以很好地规避 成瘾 。上网聊天、查阅信息,应基本控制在一次一个小时以内,且每天总上网时间应限制在2小时以内。

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